吉林怎样培养多动症患儿

怎样培养多动症患儿?学龄前期是记忆发展的重要时期，由于年龄的增长、词语的使用和与成人的交往，孩子记忆的数量、质量都在不断地发展。因此应抓住这一时期，提高孩子的记忆力。

(1)、营造宽松的记忆氛围：为孩子创设一个和谐、进取、有激励性的记忆氛围，始终都对孩子充满信心，以成功、赞赏的态度来感染孩子。不要一味责怪孩子“笨”，以免使孩子产生自卑心理，失去了记忆的兴趣。孩子进行记忆活动时，先要求他调整好自己的情绪，如回忆“辉煌成就”、想高兴的事等，以愉快的心态去记忆，避免在紧张、担忧、恐惧、焦虑的情绪中记忆。

(2)、丰富孩子的生活环境：有生活经历才有记忆，家长要从小给孩子提供丰富的生活环境。给孩子玩各种彩色的、有声响的、能活动的玩具，多和孩子讲话，听音乐，给孩子念儿歌、讲故事，带孩子去公园、动物园、商店，和孩子一起做游戏。孩子对形象鲜明、感兴趣的或能引起他们高兴或惊奇的事物，都会留下深刻印象，容易记忆。

(3)、给孩子布置识记任务：先从 简单的做起，如要孩子去取一样东西或传一句话，随着孩子年龄的增长，任务可逐渐复杂。如让孩子帮助记住家里东西放在何处、家庭住址、电话号码名称;记住玩具名称、放置地点、数量等;去公园玩时记住看到的人和景物，每天发生的事情等。让弦子在限定时间内看画或图片，然后让孩子说出图片上的物品和特征。

(4)、增强孩子记忆的信心：一个人有了信心，才能注意集中、开动脑筋、想方设法去记忆。幼儿学习某种知识或技能，不能靠强迫命令，而是要激发起其学习的兴趣。家长切忌讥讽、打击孩子记忆的信心，而应了解其记忆的不足之处，分析记忆不好的原因，多帮助、多鼓励，让孩子从小增强对自己记忆力的信心。

(5)、指导孩子记忆的方法：家长要针对孩子的不同年龄阶段进行记忆方法的指导。年幼儿童记忆的主要方法是机械识记，不断重复需要记忆的内容，可教他们背诵一些儿歌、诗歌，记住一些简单的科学常识。入学前的儿童可以教他们运用顺序记忆、归类记忆、联想记忆等识记方法。入学后儿童要记住一篇课文，可用整体记忆和分段记忆等方法。

(6)、加强锻炼，增强记忆：家长要督促孩子加强体育锻炼，注意记忆卫生。让孩子在空气流通处记忆，以使大脑得到充分氧气;减少孩子与烟、酒的接触;劳逸结合，减少记忆疲劳;多吃一些鱼、瘦肉、蛋黄等富含蛋白质和乙酰胆碱的食物。

温馨提示：怎样培养多动症患儿？记忆的方法多种多样，将孩子引入记忆方法之门，让他知道用有效的记忆方法提高自己的记忆力，促使他去探索、交流、创造适合自己的记忆方法，以达到提高记忆的目的。